E se o pavimento existente na via pública fosse capaz de gerar energia que seria aproveitada para a iluminação pública e/ou em semáforos? Imagina uma cidade que aproveita cada passo para iluminar Foi assim que as alunas Carlota Vasconcelos e Maria Ana Antunes, da turma 8.º A, apresentaram a sua proposta de medida inovadora, convocando todos/as a assumirem o compromisso de combater as alterações climáticas. O trabalho, realizado no âmbito das disciplinas de Ciências Naturais e de Cidadania e Desenvolvimento, foi um dos 10 finalistas nacionais da iniciativa MINI COP, um concurso de ideias da iniciativa do Cooler World, um movimento que visa a neutralidade carbónica, e que tem com objetivo mobilizar a sociedade portuguesa para a urgente transição climática. Este ano letivo, o concurso mobilizou jovens do 7.º ao 12.º ano de todo o país, tendo recebido mais de 150 ideias inovadoras que refletem o compromisso das novas gerações em combater as alterações climáticas e o seu alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Este trabalho foi iniciado nas disciplinas de Cidadania e Ciências Naturais. Este retrata a absorção de energia a partir de pisos localizados em certos lugares públicos, como as ciclovias, escadas, entre outros. A ideia surgiu quando nos apercebemos que não são só as máquinas que produzem energia, mas os seres vivos também. A título de exemplo, quando andamos de bicicleta, os músculos das pernas contraem-se, gerando energia mecânica para movimentar os pedais da bicicleta. Essa energia é convertida em energia cinética, responsável pelo movimento da bicicleta. Ao implementar a nossa ideia, sugerimos a instalação de estruturas que aproveitem o movimento existente nas cidades, por exemplo em escadas, passadeiras ou passeios. A energia produzida poderá ser utilizada para benefícios públicos, como por exemplo, a iluminação das ruas, a luz dos semáforos, entre outros. Maria Ana Antunes 8.º A Assim que recebi o desafio, percebi logo que poderia ser interessante, pois explora-se o tema da Sustentabilidade no 8.º ano, tanto em Ciências Naturais, como em Cidadania e Desenvolvimento. Senti a liberdade (e o dever!) de adotar de imediato este projeto como interdisciplinar, integrando-o nos trabalhos já em curso e assim podendo usufruir de mais tempo para a preparação dos/as alunos/as na fase inicial de apresentação, reflexão e escolha dos temas. Tínhamos vários com potencial para chegar longe, mas a Carlota e a Maria Ana foram de facto muito focadas e perspicazes logo nessa primeira fase, captaram a essência do que se pretendia, tiveram uma boa ideia e souberam nutri-la de forma autónoma, com empenho e dedicação, o que resultou num excelente trabalho reconhecido por todos. Estou muito orgulhosa! Marina Martins Professora de Ciências Naturais e de Cidadania e Desenvolvimento. Mais informação AQUI.
