Literacia e Numeracia

A Numeracia e a Literacia são conhecimentos fundamentais que são desenvolvidos e incentivados no Jardim de Infância, adaptados às necessidades individuais das crianças.

O ensino da Literacia é focado na ampliação do vocabulário como parte essencial do processo de alfabetização e na promoção do prazer pela leitura e pela escrita.

A partir dos 4 anos é adotada uma abordagem fonovisuoarticulatória que tem como objetivo auxiliar no processo de alfabetização, ensinando a ler e a escrever de forma gradual e associada à fala e à articulação das palavras.

Esta abordagem é uma metodologia que se concentra na integração de três componentes essenciais para a aquisição da linguagem e da alfabetização: a fonologia (sons da fala), a visão (letras e palavras escritas) e a articulação (movimentos da boca ao produzir sons).

O conhecimento é adquirido intencionalmente por meio de atividades dirigidas, propostas pela educadora e, ao mesmo tempo, de forma natural.

Ao incentivar a criança a consciencializar-se e a sentir todo o processo que envolve a produção de um som (desde a imagem da boca, ao som – fonema – e à forma como é articulado), estamos a estimular a memória imediata (loop fonológico) e de longa duração (loop articulatório), bem como a atenção e a cognição de um modo geral, melhorando as suas capacidades fonológicas.

O ensino da Numeracia é introduzido de forma progressiva, prática e exploratória, visando estimular o gosto pela Matemática. Incide sobre o sentido de número e da contagem oral e de objetos, de noções básicas de formas geométricas e de conceitos de medida, do reconhecimento de padrões, da classificação de objetos e da sua organização no espaço.

Aos 5 anos de idade da criança são introduzidas noções básicas de operações matemáticas através da construção de relações numéricas, de forma a preparar competências de cálculo e de resolução de problemas. Desenvolve-se a organização e tratamento de dados de forma a promover as capacidades de recolha, organização e tratamento de informação significativa.