Nos dias 15 e 16 de janeiro, os/as alunos/as do 7.º ano participaram numa dinâmica pedagógica diferenciadora. Através de uma adaptação do jogo Monopólio, foram convidados/as a analisar criticamente as desigualdades sociais e os seus impactos na mobilidade e no bem-estar individual. A atividade foi dinamizada pela Doutora Leonor Pereira da Costa, docente na Universidade Lusófona e investigadora no centro de investigação HEI-Lab, a quem agradecemos esta partilha.
Ao contrário do habitual, o jogo teve uma diferença essencial: as regras e o ponto de partida não eram iguais para todos. Enquanto uns começaram com mais recursos e vantagens, outros assumiram papéis de grupos em desvantagem social, com regras sistematicamente mais penalizadoras: pagavam mais, recebiam menos e tinham menos oportunidades de recuperar quando algo corria mal.
Foi-se tornando claro ao longo do jogo que quando alguém está sempre a perder, não perde só dinheiro. Perde tranquilidade, espaço para arriscar e, às vezes, esperança. E quem tem vantagem não é necessariamente melhor ou mais capaz; simplesmente tem mais margem e mais oportunidades para recuperar.
No final, a conversa foi tão marcante quanto o jogo, ficando no ar: Que regras podem criar oportunidades mais equilibradas? E o que é que cada um de nós pode fazer para ajudar a reduzir estas desigualdades?
